Кожна людина має своє уявлення про те, що таке щастя. Часто трапляється так, що ми все життя чекаємо, коли ж настане той самий момент, коли ми зізнаємося собі в тому, що дійсно щасливі.
Ми весь час відчуваємо, що поки що нам чогось бракує, що потрібно докласти ще трохи зусиль для того, щоб, нарешті, досягти того, про що мріяли, і бути задоволеними своєю роботою. Проте в гонитві за примарними ілюзіями ми не помічаємо головного — щастя можна відчути прямо тут і прямо зараз. Потрібно просто навчитися цінувати кожен момент життя.
Думаєте, це особливість нашого менталітету? Аж ніяк. Насправді можна навчитися бути щасливим. Просто нас цьому не вчать у школі. А ось у Японії пішли іншим шляхом. Там вже кілька поколінь виховуються з іншим способом мислення: що щастя має бути в теперішньому часі, а не в минулому або в майбутньому. Про унікальну філософію Соку і піде мова сьогодні.
Дізнайтеся про цінність всього, що нас оточує
Філософія виникла з виходу у 1930 році книги Абуро (Цунесабуро) Макигуті “Теорія цінностей” (власне, так і перекладається з японської мови слово “соку”). Абуро був шкільним вчителем географії та сам вигадав концепцію, суть якої полягає в тому, що кожна людина повинна створювати цінності тут і зараз. Тобто кожному з нас потрібно зробити свій власний внесок у розвиток суспільства, щоб жити в гармонії з собою і з навколишнім світом. Тільки за таких умов ми зможемо відчути себе по-справжньому щасливими. Коли Абуро розкрив цей секрет щастя, він вирішив створити особливу систему освіти, покликану змінити мислення і менталітет його народу.
За рівність
Насправді концепція Абуро була не нова, він просто трохи її удосконалив. В основі філософії лежить вчення буддійського ченця Нітірена, який жив ще у тринадцятому столітті. Він виступав за рівність, розширення прав і можливостей, а також звільнення людей від страждань за допомогою солідарного суспільства. Нітірен закликав розвивати культуру світу, запобігати насильству та вирішувати проблеми за допомогою конструктивного діалогу. Абуро до своєї концепції, крім філософії Нітірена, ще додав елементи антропології Уорда, позитивістської соціології та прагматизму (на це його надихнули праці Дьюї). У підсумку вийшла організація викладачів-ентузіастів на чолі з Абуро під назвою “Товариство створення цінностей”.
Спільна робота
Абуро не був самотнім у своєму прагненні створити щасливе суспільство. У нього було безліч наступників і послідовників, які продовжили справу свого вчителя і наставника навіть після його смерті. У повоєнні роки організація переживала занепад, але її зміг відродити Тода Дзесей, який свого часу співпрацював з Абуро. Він став другим президентом “Товариства створення цінностей”. Однак найбільший розквіт організації стався під час правління третього президента Дайсаку Ікеда. У сімдесятих роках минулого століття під його чуйним керівництвом організація здобула всесвітню популярність. Філії були відкриті більш ніж у 192 країнах світу. До речі, всі вони існують і донині.
Освіта, що реалізується з раннього віку
І це продовжується все життя
Освіта продовжується в початковій і середній школі. Учні живуть у спеціальному кампусі під назвою “Кансай”. Дітей вчать бути уважними, доброзичливими, чуйними по відношенню одне до одного, не ігнорувати чужі біди та нещастя, завжди простягати руку допомоги. Також слід бути відкритими для всього нового, не обмежувати себе певними рамками, але водночас не переступати межу, щоб не ігнорувати свої цінності. Дітей виховують не в атмосфері страху, а, навпаки, закликають їх бути сміливими та хоробрими, не боятися зробити помилку. Згідно з вченням Абуро, тільки за таких умов людина може зрости гармонійною особистістю.
Прихильність викладацького складу
Особлива увага приділяється викладацькому складу. Тут всі вчителі є послідовниками концепції Абуро і працюють не за гроші, а за ідею виховати фізично і морально здорове суспільство. Педагоги надають допомогу школярам, допомагають їм справою і словом, знаходяться в тісному контакті з батьками дітлахів. Таким чином, жодна дитина не відчуває себе кинутою напризволяще. Всі труднощі долаються спільними зусиллями.
Викладацький склад постійно оновлюється, поповнюється новими педагогами. Вчителі, які вже довгий час відпрацювали в школі, відправляються у тимчасову відпустку, щоб потім повернутися до роботи зі свіжою головою і свіжими думками.
Тільки вперед
Отже, суть філософської концепції полягає в тому, щоб постійно рухатися вперед, не озираючись на минулі невдачі. Щастя розглядається не як кінцева інстанція або мета, якої потрібно досягти, а як захоплююча подорож, де певні дії мають приносити задоволення і мир оточуючим людям.